Снег на полях, 
Лед на реках, 
Вьюга гуляет - 
Когда это бывает? 
Конечно, зимой. 
На прошлой неделе мы с детьми старшей группы №6 говорили о зиме-хозяйке трех зимних месяцев. Учили названия месяцев, зимние приметы, учились составлять рассказ об этом времени года по мнемотаблицам. Подбирали красивые слова к слову ЗИМА (зимушка - зима, гостья – зима, зима – волшебница, зима – проказница, чародейка – зима, снежная царица, снежная королева, красавица). Зима (какая?)- холодная, морозная, снежная, белая, ветреная, вьюжная, волшебная, чудесная, удивительная, красивая, долгожданная. Описывая небо, деревья дети также учились подбирать прилагательные. Небо зимой (какое?) - тяжелое, пасмурное, хмурое, зимнее, серое, облачное, темное. А деревья зимой (какие?)- скучные, сонные, холодные, голые. А ели и сосны - мохнатые, пушистые, колючие, пышные, высокие, стройные, укрытые снегом, зеленые. 
Употребление имен прилагательных придает речи не только точность и меткость, но и особую выразительность. Они помогают полнее раскрыть отличительные свойства предмета, охарактеризовать предмет с разных сторон, придать описанию образность, яркость. Поэтому так важно, учить детей употреблять в речи прилагательные. 
А еще мы разучили игру для координации речи с движением «Зима». 
Наконец пришла зима 
(Дети разводят руки в стороны) 
Стали белыми дома, 
(Складывают руки домиком над головой) 
Снег на улице идёт, 
(Двигают руками сверху вниз) 
Дворник улицу метёт, 
(Имитируют) 
Мы катаемся на санках, 
(Приседают, руки вытягивают вперёд) 
Пишем на катке круги, 
(Руки закладывают за спину, медленно кружатся) 
Ловко бегаем на лыжах, 
(Имитируют) 
И играем все в снежки. 
(Лепят и бросают снежки) 
Учитель-логопед: Большакова Елена Вячеславовна